根据舒伯的观点，个体职业发展探索期是在个体（）。

[单选题]在舒伯的职业发展阶段理论中，职业建立期的特点是（）A . 以兴趣或喜好为主要考虑因素，理解、评价职业，开始作职业选择；喜好是个体抱负与活动的主要决定因素B . 进行专业训练或进入就业市场，力图实现自我观念，将理念上的选择转变为现实的选择C . 希望维持属于自己的职位，面对新人的挑战D . 由尝试到最终确定职业，开始致力于稳定工作，追求成功

[单选题]个体探索阶段的职业指导目标是（）A . 引导个体选择好职业角色榜样，培养良好行为习惯和生活技能B . 培养职业兴趣、澄清职业观念、树立正确的劳动观和价值观等C . 协助个体达成自我认识与决策的具体目标采集者退散D . 协助个人增进职业适应与实现职业成就目标

[单选题]根据金斯伯格的理论，个体职业心理发展的试探期的转移阶段一般出现在（）。A . 11－12岁B . 12－14岁C . 15－16岁D . 18－19岁

[单选题]“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.三因素论

[单选题]主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（）观点。A.内发论B.白板说C.外铄论D.多因素相互作用

[单选题]主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（）观点。A.内发论B.白板说C.外铄论D.多因素相互作用

[单选题]关于个体身心发展的动因观点有（ ）。A．内发论B．社会影响论C．多因素交互作用论D．外铄论

[多选题]关于个体身心发展的动因观点有（　　）。A.内发论B.社会影响论C.多因素交互作用论D.外铄论

[多选题] 关于个体身心发展的动因的观点有()A .内发论B .成熟机制C .多因素交互作用论D .教育

[单选题]关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。A．内发论B．成熟机制C．多因素交互作用论D．教育E．外铄论