教育人种学是对特定情景中的（）；（）以及教育现象完整和科学的描述。人种学研究具有现象学和自然主义的特征。人种学研究必须以整体的、全局的观念看问题。

[多选题] 人种学研究分析包括（）、分析、（）。A . 描述B . 调查C . 确定D . 解释

[多选题] 人种学的研究报告内容包括（）。A . 基本原理和内容B . 背景和方法的描述C . 研究文化的分析D . 结论

[单选题]根据人种学分类，中国人属于（）A . 刚果人种B . 蒙古人种C . 高加索人种D . 澳大利亚人种

[单选题]根据《世界遗产公约》的规定，从历史、审美、人种学或人类学角度看，（　　）是具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古等的地址。A.文物B.

[单选题]根据《世界遗产公约》的规定，从历史、审美、人种学或人类学角度看，（）是具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古等的地址。A.文物B.建筑

[单选题]根据《世界遗产公约》的规定，从历史、审美、人种学或人类学角度看，（）是具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古等的地址。A.文物B.建筑

[问答题]教育学是研究教育现象，提示（）的科学。

[主观题]教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示 的科学。

[主观题]教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育_________。

[单选题]根据《世界遗产公约》的定义，在历史、艺术或科学、审美、人种学、人类学和保存形态方面具有突出的普遍价值的纪念文物、遗迹、建筑物、地形、生物、景观等融为一