“接受式教学”理论体系重视教师的讲授，强调外在动机，注重知识的逻辑体系等，它的代表人物有（）。

[单选题]科学既是知识的理论体系，又是（）A.获得知识的社会认知活动B.自然科学家的科学实验活动C.社会科学家的社会调查活动D.技术专家的技术发明活动

[单选题]科学既是知识的理论体系，又是（）A.获得知识的社会认知活动B.自然科学家的科学实验活动C.社会科学家的社会调查活动D.技术专家的技术发明活动

[单选题]科学既是知识的理论体系，又是（）A.获得知识的社会认知活动B.自然科学家的科学实验活动C.社会科学家的社会调查活动D.技术专家的技术发明活动

[单选题]科学既是知识的理论体系，又是（）A.获得知识的社会认知活动B.自然科学家的科学实验活动C.社会科学家的社会调查活动D.技术专家的技术发明活动

[多选题] 在“活动式的教学”理论体系中，以下陈述正确的是（）。A . 教师是顾问，咨询者B . 重视掌握知识的量，强调积累知识C . 强调通过自我发现去掌握知识D . 重视对知识本身的兴趣与热爱

[单选题]政府经济学理论体系的逻辑起点为（）。A . 市场B . 政府C . 公共物品D . 经济政策

[单选题]从本质上说，科学既是知识的理论体系，又是（）A.获得知识的社会认识活动B.改变人们思想观念的社会活动C.改变人们生活方式的实践活动D.改变客观世界的物

[单选题]从本质上说，科学既是知识的理论体系，又是（）A.获得知识的社会认识活动B.改变人们思想观念的社会活动C.改变人们生活方式的实践活动D.改变客观世界的物

[单选题]中国文学史的理论体系与下列哪种理论体系相同（）A . 中国政治理论体系B . 中国通史的理论体系C . 中国哲学理论体系D . 以上均不正确

[单选题]中国文学史的理论体系与下列哪种理论体系相同：（）A . 中国政治理论体系B . 中国通史的理论体系C . 中国哲学理论体系D . 以上均不正确