教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。

[多选题] 教学模式是在教学实践中产生的，反过来又指导着教学实践。教学模式在指导教学实践中主要有以下几个功能（）。A . 构造功能B . 解释功能C . 启发功能D . 推断功能

[单选题]在国内，认为教育模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形成表达出来的，即（）A . “理论说”B . “结构说”C . “方法说”D . “程序说&rdquo

[单选题]“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。A . 情境认知B . 认知主义C . 建构主义D . 人本主义

[单选题]教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）A .思想性B .科学性C .拓展性D .趣味性

[单选题]教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性

[单选题]教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）。A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性

[多选题] 网络教学平台为教师开展差异化教学提供了机会，为此教师在设计教学内容时，需注意（）A . 为不同认知偏好的学生提供多种类型的学习资源B . 根据学生水平，提供难易程度不同的学习内容C . 根据学生基础，提供不同的评价方式D . 给予部分学生私下指导

[单选题]在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有（）、竞赛法、情景教学法。A . 参与法B . 观察法C . 游戏法D . 互动法

[填空题] 教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的（）样式和简约方式。

[填空题] 在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次。