行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是（）。

[单选题]行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。A . 问题筛选——理论优选——运用和反思B . 理论探究——问题分析——行动和反思C . 发现问题——分析问题——解决问题D . 分析问题——反思和行动——

[多选题]行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。根据参与者对自己行动的反思，行动研究的类型是( )。A.行动者对自己的实践进行批判

[问答题] 简述教师教育行动研究的过程。

[多选题]校本研究中的行动必须具有以下特征（　　）A.教育性B.社会性C.可操作性D.验证性E.探索性

[多选题]校本研究中的行动必须具有以下特征（）A.教育性B.社会性C.可操作性D.验证性E.探索性

[单选题]中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法。下列关于教师开展行动研究，认识正确的是（）。A.必须在承担不同级别课题上开展B.应坚持“在行动中，基于行动，

[单选题]中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法，下列关于教师开展行动研究，认识正确的是()A.必须在承担不同级别课题上开展B.应坚持“在行动中，基于行动，为

[多选题] 按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A . 技术的行动研究B . 慎思的行动研究C . 解放的行动研究D . 个人独立型行动研究

[单选题]教育研究过程中，教师确定研究问题的设计和行动，属于()A.文献综述B.数据收集C.问题确定D.研究设计

[单选题]教育研究过程中，教师确定研究问题的设计和行动，属于()A.文献综述B.数据收集C.问题确定D.研究设计