评价者只关注课程计划设计本身的优劣，这种评价叫作（）。

[单选题]认为课程与教学评价是评价者与被评价者.教师与学生共同建构意义的过程的评价是（　）。A.目标取向的评价B.过程取向的评价C.主体取向的评价D.客体取向的

[单选题]课程评价本身也可以是评价的对象，这种评价称为（）。A . 目标评价B . 内容评价C . 准评价D . 元评价

[单选题]对课程计划本身的评价，称为（　）。A.效果评价B.内在评价C.量的评价D.质的评价

对课程计划本身的评价,称为( )。A. 效果评价B. 内在评价C. 量的评价D. 质的评价

[单选题]评价者对自己的评价，实施评价的主体为评价者自己，指的是（　）。A.量化评价法B.质的评价方法C.自我评价法D.分析评价法

评价在本质上是受“实践理性”所支配，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值，这是属于（）A. 主体取向的评价B. 客体

[单选题]工程VES评价的评价者是（）。A . 作业车间检查员B . 质量保证科工艺员C . 质量保证科稽查员D . 部品检查科外检人员

[填空题] （）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。

[单选题]一旦评价者刚开始对被评价者作出了好或不好的判断，即使随后得到的信息并不支持评价者早期作出的这种判断，评价者也会忽略这些与自己当初的判断不一致的信息，这

[单选题]在绩效评价中，评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响，这种现象称为（　　）。A.趋中倾向B.刻板印象C.晕轮效应D.近因效应