健康促进规划的过程评价主要关注

A．计划是否完善、合理、可行

B．项目活动的数量、质量、效率

C．目标人群知识、态度、信念的变化

D．目标人群健康状况生活质量的变化

E．健康政策和环境条件的变化

[单选题]健康促进规划的过程评价主要关注（）。A . 计划是否完善、合理、可行B . 项目活动的数量、质量、效率C . 目标人群知识、态度、信念的变化D . 目标人群健康状况和生活质量的变化E . 目标人群行为的改变

[单选题]健康促进规划的过程评价主要关注A.计划是否完善、合理、可行B.项目活动的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况和生活质

[单选题]健康促进规划的过程评价主要关注（）A . 计划是否完善、合理、可行B . 项目活动的数量、质量、效率C . 目标人群知识、态度、信念的变化D . 目标人群健康状况和生活质量的变化E . 目标人群行为的改变

[单选题]健康促进规划的过程评价主要关注A.计划是否完善、合理、可行B.项目活动的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况和生活质

[单选题]健康促进规划的过程评价主要关注A.计划是否完善、合理、可行B.项目活动的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况和生活质

[单选题]健康促进规划的过程评价主要关注A.计划是否完善、合理、可行B.项目活动的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况和生活质

[单选题]过程评价重点关注的是项目是否按计划A.实施干预B.培训骨干C.质量执行D.编写材料E.执行策略

[单选题]健康教育计划的过程评价应着重关注（）。A.生活方式管理、行为干预的效果B.项目是否按计划的数量和质量执行C.目标人群健康相关行为及其影响因素的变化D.

[单选题]人员配置是否合理，（）搭配是否能满足项目的要求，决定了评价工作计划的可行性。A . 年龄结构B . 专业C . 学历D . 专家

[判断题] 锻炼过程中练习数量是否合理，是评价健身活动的重要指标。A . 正确B . 错误