儿童有意想像和创造性想像迅速发展的年龄是学龄前期。

[多选题] 有意想像按照其内容新颖性、创造性的不同，可分为（）。A . 再造想像B . 创造想像C . 幻象D . 空想

[多选题]有意想像按照其内容新颖性、创造性的不同，可分为（）。A.再造想像B.创造想像C.幻想D.空想

[多选题]有意想像按照其内容新颖性、创造性的不同，可分为（）。A.再造想像B.创造想像C.幻想D.空想

[单选题]儿童创造想像发生的标志是（）。A.能够自编新故事B.时常提出一些不平常的问题C.能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工D.能够进行创造性的游戏活

[单选题]儿童创造想像发生的标志是（）。A.能够自编新故事B.时常提出一些不平常的问题C.能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工D.能够进行创造性的游戏活

[填空题] （）想像创造性水平较低，它在整个幼儿阶段始终占优势。

[多选题] 在学龄前阶段，儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，儿童在学龄前阶段面临的主要问题（）。A . 挑食偏食B . 攻击行为C . 电视依赖D . 自闭症E . 意外伤害

[问答题] 简述学龄前期儿童观察的发展阶段。

[单选题]学龄前期的年龄划分（）。A . 3～6周岁B . 1～3周岁C . 6～12周岁D . 12～18周岁E . 出生～1周岁

[填空题] 儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。