A . 求助者出现回避行为
B . 求助者出现通气过度综合症
C . 求助者提出中止治疗
D . 以上三点
[单选题]冲击疗法中止治疗的条件包括( )。A.求助者出现回避行为B.求助者出现通气过度综合症C.求助者提出中止治疗D.以上三点
[单选题]冲击疗法中止治疗的条件包括( )。A.求助者出现回避行为B.求助者出现通气过度综合症C.求助者提出中止治疗D.以上三点
[多选题]冲击疗法中止治疗的条件包括()。A.求助者晕厥B.求助者或家属坚决要求取消治疗而劝说无效C.求助者休克D.求助者出现通气过度综合征
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 冲击疗法中止治疗的条件不包括()A . 冲击过程中情绪逆转B . 求助者出现回避行为C . 求助者出现通气过度综合征D . 求助者出现晕厥或休克E . 求助者或家属坚持取消治疗而劝说无效
[多选题]冲击疗法的治疗协议包括()。A.求助者已经咨询师反复讲解冲击疗法的原理、过程及效果后,愿意接受B.在治疗实施开始后求助者没有权利停止治疗C.在治疗实施
[多选题]想像冲击疗法优于现实冲击疗法之处包括()。A.疗效好B.操作方便C.对焦虑情境的限制小D.适合所有恐惧症、焦虑症患者
[单选题]想像冲击疗法优于现实冲击疗法之处是( )。A.可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为B.让求助者暴露在现实的恐惧之中C.治疗时产生焦虑情境的性质无限制
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 想像冲击疗法优于现实冲击疗法之处是()A . 可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为B . 让求助者暴露在现实的恐惧之中C . 治疗时产生焦虑情境的性质无限制D . 不必先学习放松技术E . 允许求助者不适应的应对行为
[多选题] 想像冲击疗法优于现实冲击疗法之处是()。A . 疗效好B . 操作方便C . 对焦虑情境的限制小D . 适合所有恐惧症、焦虑症患者
[单选题]想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是()。A . 可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为B . 让求助者暴露在现实的恐惧之中C . 治疗时对产生焦虑情境的性质无限制D . 不必预先学习放松技术