在设计《防患于未然》一课教学中，教师从学生实际出发精心选择了案例，组织学生开展参与式的小组探究活动.还让学生分角色演了个小品，学生们学得兴趣盎然。

防患于未然的控制是A. 现场控制[1]B. 反馈控制[2]C. 事后控制D. 前馈控制[3]

[单选题]（）是把工作做到前，防患于未然。A .着火B .灭火C .防火

2、 为做到防患于未然,以下哪一项是正确的选择( )。A. 制定家庭疏散预案并进行演练,熟悉居住建筑的安全出口并设计好最佳逃生路线B. 火灾是小概率,没有必要制

[多选题] 控制的最高境界是做到“防患于未然”，亦即（）。A . 即时控制B . 前馈控制C . 预先控制D . 反馈控制

[判断题] 电气安全检查是防患于未然的有效措施。A . 正确B . 错误

[判断题] 电气安全检查是杜绝事故防患于未然的必要措施。A . 正确B . 错误

[判断题]电气安全检查是杜绝事故防患于未然的必要措施.()A.对B.错

[判断题] 预先控制具有亡羊补牢的作用，而反馈控制能防患于未然。A . 正确B . 错误

[单选题]饭店各部人员应了解火灾发生的（），可以防患于未然。A . 损失B . 危害C . 规律D . 起因

[多选题]“治未病”，源于《黄帝内经》，强调“防患于未然”，其包括（）。A.未病先防B.已病防变C.微恙防重D.重症防绝E.瘥后防复