材料：“鸟类适于飞行的特点”教学设计思路：本课先让学生“玩纸飞机”，通过亲身体验，发现有关影响飞行因素的问题，从而引入新课。接下来让全班同学以小组为单位“观察家鸽”（每个小组提供1只家鸽，拴在桌子上），提出问题、作出假设、设计实验、制定计划、实施计划、得出结论。最后各个小组汇报探究结果，进行全班交流。通过这些活动由师生共同总结得出鸟类适于飞行的特点。问题：

[单选题]鸟类的呼吸系统适于飞行生活的特点是（）A . 肺呈海绵状紧贴体贴B . 多条支气管各通一个肺C . 肺和气囊完成双重呼吸D . 完全靠肺呼吸

[单选题]大部分鸟类骨骼是（），适于飞行。A .中空的B .有水分的C .实心的D .气体的

[单选题]鸟类适于飞行，与以下哪些特征有关（）①有气囊②身体呈流线型③体被羽毛，前肢特化成翼④食量很大，粪便及时排出⑤胸肌发达⑥心脏发达A . ①②④⑥B . ①②③④C . ②③④⑥D . ①②③④⑤⑥

[单选题]通过亲身体验获得直接经验的课程是：（）。A . 活动课程B . 学科课程C . 核心课程D . 综合课程

[单选题]家鸽消化系统适于飞行生活的特点是（）。A . 具有砂囊，可研磨食物；B . 小肠很长，可充分消化食物；C . 具嗉囊，可贮存和软化食物；D . 直肠很短，可随时排出粪便。

[单选题]绝大多数鸟类是善于飞翔的，这与鸟类的结构特点是相关的，下列各项中与鸟类飞行特点无关的是（）A . 身体呈流线型B . 卵生、体温恒定C . 具有发达的胸肌D . 食量大，消化能力强

适于飞机航行大气层是()A. 中间层B. 对流层C. 平流层D. 暖层

适于飞机航行大气层是( )A. 平流层B. 对流层C. 暖层D. 中间层

[单选题]对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最好是（）。A . 操练与练习型B . 游戏型C . 模拟型D . 个别指导型

[多选题] 体验式营销是通过（）和（）的方式，让客户亲身体验电子银行产品的功能和操作方法。A .远程操作B .现场演示C .动画展示D .客户直接操作