[单选题]下列情境中代表学习的学习的内部动机情境的是（）。A . 课间休息时，王峰回到教室看书B . 张老师表扬王峰的作文写得好C . 校长宣布三好学生名单D . 杨阳每天上网打几小时游戏
[多选题] 学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）A . 情境设计要注意学科特点B . 把握教学内容、教学目标与情境创设的关系C . 学习情境的创设要符合学习者的特征D . 学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
[单选题]下列情境中代表学习的外部动机情境的是（）。A . 张翔每天早上自己阅读40分钟英语B . 课间休息时，王峰回到教室看书C . 全校大会上校长宣布三好学生名单D . 杨阳每天晚上写日记
[单选题]下列情境中代表内在学习动机的情境是（）A.课间休息时，小李回到教室里做作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D
[单选题]下列情境中代表内在学习动机的情境是（）A.课间休息时，小李回到教室里做作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D
[单选题]下列情境中代表内在学习动机的情境是（）A.课间休息时，小李回到教室里做作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D
[单选题]只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是（）的观点。A . 形式训练说B . 共同要素说C . 概括说D . 奥苏贝尔的认知观E . 官能说
[试题]简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论
[填空题] 课堂的三大要素包括（）、学习过程和学习情境。
[问答题]简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。