A . 学生评价是教学评价的一个重要方面，是给学生排序，证明学生的学习成效，同时也为教师改进教学提供依据
B . 教学评价作为教育研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教育目标时，可供选择的程序是否有效
C . 教学评价是一个非常复杂的系统过程，是提高教学效果的重要手段
D . 评价作为一种反馈—矫正系统，用于在教学过程中的每一步骤上，是完善教学系统的重要环节
[单选题]关于教学评价，以下说法不正确的一项是（）。A . 若教学评价的主体是多元的，教学评价的指标就不可能是多元的B . 教学评价的主体是多元的，教学评价的指标也可能是多元的C . 形成性评价可使用评价量表，总结性评价也可使用评价量表D . 定量评价与定性评价的主要区别是对所收集到的评价资料分析方法上不同
[单选题]下列有关教学评价方法的描述错误的一项是（ ）A.观察法是指在人为控制状态下的观察B.测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以使
[单选题]下列有关教学评价方法的描述错误的一项是（）A.观察法是指在人为控制状态下的观察B.测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以使在教
[单选题]关于教学方法，下列说法不妥的一项是()A .教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点B . 教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变C . 教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体D . 教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法
[单选题]教学目标是教学设计的出发点和归宿点。下列关于教学目标的说法，错误的一项是（）。A . 教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据B . 教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据C . 教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机D . 教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述
[单选题]下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是（）A . 教育性B . 技术性C . 多样性D . 原创性
[单选题]下列有关小学语文教学评价的说法有误的一项是（）。A.形成性评价的功能是证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度B.相对性评价是运用
[单选题]关于教学规律描述错误的一项是（）。A . 教师的主导性与学生的主体性相统一B . 传授知识与发展能力相统一C . 优化设计与反馈调节相统一D . 发展智能与身心健康成长相统一
[单选题]教学评价有多种分类方法，下列教学评价的分类正确的一项是（）A . 教学评价按照分析方法的不同，可分为定量评价和定性评价B . 相对评价、形成性评价和总结性评价是一组的C . 诊断性评价和总结性评价是一个完整的教学评价系列D . 定性评价就相当于形成性评价
[单选题]关于《宪法》，下列说法错误的一项是（）。A.农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有B.任何公民，必须经由人民检察院批准才可