从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观，它建立在技术层面的基础上，涉及（）、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。

[单选题]信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。A . 鉴别B . 获取C . 整合D . 策略

[问答题]请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感.态度与价值观”这一教学目标。(10分)

[判断题] 价值观反映人们的认知和需求状况。A . 正确B . 错误

[单选题]从（）看，企业价值观由职工个人价值观，群体价值观和企业整体价值观这三个层次构成。A . 纵向方面看B . 横向层面看C . 行为科学角度D . 企业文化角度

[判断题] 从社会层面上看，安全文化是指一个组织对安全和健康的价值观、期望、行为模式和准则.A . 正确B . 错误

[单选题]根据沟通时信息涉及人的情感.态度.价值观领域的程度深浅，可以把沟通分为浅层沟通和（）。A . 中层沟通B . 低层沟通C . 深层沟通D . 正式沟通

[单选题]下列属于“情感态度与价值观”目标的是()。A.懂得合理利用和保护水资源的重要性B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应C.知道物质是由分子.原子等构

[单选题]下列属于“情感态度与价值观”目标的是()。A.懂得合理利用和保护水资源的重要性B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应C.知道物质是由分子.原子等构

[单选题]下列属于“情感态度与价值观”目标的是()。A.懂得合理利用和保护水资源的重要性B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应C.知道物质是由分子.原子等构

[单选题]下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）。A . 教师置境，学生体验B . 教师演示，学生观察C . 教师分组，学生合作D . 教师讲解，学生接受