可以把高校教师现代教育技术能力要求归纳为（）、资源/管理、教学/设计、绩效/发展四个方面。

[多选题] 教师现代教育技术能力可以概括为（）。A . 媒体技术能力B . 信息应用能力C . 教学实践能力D . 评价研究能力

[单选题]可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。A . 学习技术能力B . 媒体技术能力C . 工具应用能力D . 学习管理能力

[单选题]教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。A . 获取知识能力B . 信息应用能力C . 获取信息能力D . 科学研究能力

[多选题]高校教师按教学水平可以分为（）。A.新手性B.熟手型C.教授型D.专家型

[判断题] 教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。A . 正确B . 错误

[单选题]高校教师的教育能力主要包括（）。①教学设计②教学监控③语言表达④组织管理⑤因材施教⑥自我教育⑦教育科研⑧教育机智A.①②⑥⑧B.①②③④⑤⑥⑦⑧C.①

[单选题]下面的（）不属于教师现代教育技术能力的内容。A . 获取信息能力B . 媒体技术能力C . 信息应用能力D . 教学实践能力

[单选题]高校教师的（）是指高校教师成功从事教育教学和科研工作所具备的人格特征。A.专业信念B.专业情感C.专业人格D.专业自我

[单选题]高校教师（）是无声的教育资源，潜移默化影响学生。A.学识B.师德C.科研态度D.职业规范

[单选题]高校教师是教学过程的（）。A . 开发者与拓展者B . 合作者和参与者C . 设计者和维护者D . 传承者和开发者