（）把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来，以视频图像的形式作为网络课件的一部分，配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境，让学习者犹如在课堂气氛中学习。

[单选题]教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于（）交流渠道。A .链式B .轮式C .圆周式D .全渠道式

[单选题]教师在课堂上讲课，把信息同时传递给每位学员，是（）信息交流方式。A .链式B .轮式C .圆周式

[单选题]教师在课堂上讲课，把信息同时传递给Z位学员，是（）信息交流方式。A .链式B .轮式C .圆周式D .全渠道式

[问答题] 常见信息技术课堂上教师和学生问答：“今天我们学习××内容好不好？”“好。”“××同学的作品漂亮吗？”“漂亮。”提问是教学基本功之一，提问的目的有哪些？提问哪些学生？如果学生回答与你期望的答案不同甚至相反，你将如何处理？题目中展示的教师提问合适吗？

[判断题] 教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于全渠道式信息交流。A . 正确B . 错误

[单选题]针对课堂上开小差同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的()。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意

[单选题]学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上子啊教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（  ）A.在线课堂B.网络课堂C.虚

[案例分析题] 教师在课堂上为学生进行演示实验时，课室上存在多种刺激，学生常常把教师的讲述、演示的实验清晰地反映出来，而把黑板、墙壁、讲台、教室内其他声音等作为知觉的背景。知觉对象与背景不是固定不变的，它们可以相互调换。如当教师在做演示实验时，突然有一学生将自己的文具盒掉到地面发出一个较响的声音时，声音就变成了学生知觉的对象，而教师的讲述及演示实验就成为知觉的背景。问题：材料中描述的现象体现了知觉的哪种特性，并阐述影响这种特性的因素。

[主观题]某教师为了维护课堂纪律．把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（　）。A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚C.错误，