下列选项中（）不属于行为主义学习理论指导的教学设计重点强调的。

[单选题]行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（）。A . 让学生对刺激作出正确的反应B . 把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤C . 刺激（提问）－反应（回答）－强化（确认）D . 在学习的每一小步骤给出及时反馈

[单选题]行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（）。A . 接近性原则B . 定向与回忆C . 反馈原则D . 强化原则

[问答题] 简述行为主义学习理论。

[单选题]行为主义学习理论主张通过（）。A .学习知识来改变行为B .尊重人的本性，改变其行为C .学习知识的过程来改变行为D .强化或模仿来形成与改变行为

[单选题]下列概念中与行为主义学习理论有关的是()。A.强化B.社会交往C.同化D.最近发展区

[单选题]行为主义学习理论盛行的时期是：()A．20世纪20年代—60年代B．20世纪40年代—60年代C．20世纪40年代—50年代D．20世纪60年代—70年代

[多选题] 行为主义学习理论的代表学说有（）A . 经典条件反射学说B . 操作条件反射学说C . 社会学习理论D . 认知-发现说

[多选题] 关于行为主义学习理论，正确的说法是（）A . 主要代表人物是桑代克、华生、巴甫洛夫和斯金纳B . 学习是刺激与反应的联结，其公式是：S-R（s代表刺激，R代表反应）C . 学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直至最后成功的过程D . 学习是夹然领悟和理解的过程，即顿悟，而不是依靠失误实现的

[多选题] 对行为主义学习理论描述正确的有（）。A . 学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激就有怎样的反应B . 学习过程是一种渐进的尝试与错误，直至最后成功的过程。学习过程的步子要小，认识事物要由部分到整体C . 强化是学习成功的关键

[多选题]在影响学习因素方面。认知学派的学习理论和行为主义学习理论相比较，更强调（）。A.示范B.反馈C.学习者的主动性D.学习材料的特点