()的对象是活动进程中某一阶段的情况，目的是了解活动达到目标的程度和未达要求的原因，以便克服不足或修订后续活动方案，一般不参与对活动效果的评定。

[单选题]在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A . 原型操作B . 原型内化C . 操作定向D . 原型定向

[单选题]在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）A.原型操作B.原型内化C.操作定向D.原型定向

[单选题]在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）A.原型操作B.原型内化C.操作定向D.原型定向

[单选题]在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）A.原型操作B.原型内化C.操作定向D.原型定向

[单选题]（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。A．学习需要B．学习准备C．学习目标D．学习期待

[单选题]个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。A . 学习需要B . 学习期待C . 成败归因D . 成就动机

[单选题]个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。A . 学习需要B . 学习期待C . 成败归因D . 成就动机

[单选题]个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。A.学习需要B.学习动机C.学习迁移D.学习期待

[单选题]个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。A.学习需要B.学习动机C.学习迁移D.学习期待

[问答题]1（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。