A . 师生是否保持良好的情绪状态和交往状态
B . 学生的思维状态是否被激活，教师有没有对学生形成积极的认知干预
C . 课堂教学目标的达成状态如何通过课堂教学，学生有没有不同程度的、不同方面的收获
D . 教师的主导地位是否得到体现
[多选题]评价课堂教学效果的因素有（）。A.学生学习效果B.课堂教学气氛C.师生双方活动状态D.教学目标达成程度
[多选题]评价课堂教学效果的因素有（）。A.学生学习效果B.课堂教学气氛C.师生双方活动状态D.教学目标达成程度
[多选题] 新课程课堂教学评价的基本理念（）A . 以教论学B . 以学论教C . 促进教师成长D . 促进学生发展
[多选题] 新课程课堂教学评价的基本理念包括：（）A . 以升学考试作为衡量教学成果的唯一依据B . 促进学生发展C . 促进教师成长D . 以学论教
[主观题]新课程理念下，对教师的课堂教学评价标准要做到哪三个统一?
[单选题]以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革?( )A．从关注学科转向关注人B．从理论学习转向重实践操作C．从教会学生知识转向教会学生学习D．从以教者为中心转向以学习者为中心
[单选题]新课程课堂教学评价需要评价学生情感与态度教学目标的效果，如在讲授《匆匆》的课堂中，要评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（）A .对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平B .教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判C .分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自己的阅读水平D .让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平
[问答题] 新课程课堂教学评价带来了哪些变化？
[单选题]新课程的课堂教学具有（）特点。A . 以纲为纲B . “全体”学生按一个步伐走C . 民主性、开放性和个性化D . 体罚学生
[单选题]下面哪一项不属于工作的三个时期（）A .适应期B .稳定和发展期C .衰退期D .高潮期