教育的本质是基于酷爱自由的强烈的批判精神。

[主观题]亚里斯多德的自由教育的本质。

[问答题] 亚里斯多德的自由教育的本质。

[多选题] 基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（）。A . 个人本位B . 国家本位C . 社会本位D . 文化本位

[多选题]基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（　）。A.个人本位B.国家本位C.社会本位D.文化本位

[判断题] 赫胥黎对传统教育的批判，提倡科学教育和自由教育，而且他的思想彻底摆脱了宗教的影响，对当时教育改革产生了积极影响。A . 正确B . 错误

[主观题]赫胥黎对传统教育的批判，提倡科学教育和自由教育，而且他的思想彻底摆脱了宗教的影响，对当时教育改革产生了积极影响。

[单选题]杜威对于传统教育的批判，不仅批判了传统的教育方法，而且批判了教育目的的（）oA.内发性B.外铄性C.外因素相互作用性D.导向性

[单选题]1929年，葛兰西强烈批判当时的人们只是希望改变政府的放任自由主义政策，而不改变国家的经济基础。他认为只有在政治上采取相应的行动（如诉诸武力），才能将经济从传统政策的死压下解放出来。由此判断葛兰西可能是（）A .垄断资本主义的拥护者B .空想社会主义的实践者C .凯恩斯主义的支持者D . D.马克思主义的信仰者

[单选题]大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。A.教授治校B.科学精神和人文精神C.追求卓越D.简政放权

[单选题]大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（　）。A.教授治校B.科学精神和人文精神C.追求卓越D.简政放权