A .淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
B .突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
C .强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D .强调质性评价，采用多样化的评价方法
E .强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
[试题]我国新一轮基础教育课程评价改革的实质变化具体体现在哪些方面，试联系中小学课程改革实际予以分析。
[问答题]我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？
[主观题]简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
[问答题] 简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
[问答题]我国新一轮基础教育课程改革的内容包括哪几个方面?
[试题]简述新一轮基础教育课程改革的目标。
[单选题]在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）A.六三学段设置B.五四学段设置C.九年整体设置D.多种形式设置并存
[单选题]我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。A . 甄别与鉴定B . 选拔与淘汰C . 促进学生分流D . 促进学生发展与改进教学实践
[单选题]我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践
[单选题]新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。A．人本主义理论、智能理论、素质教育理论B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论D．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论