如果用户不经意更改了CMOS某些设置值，可以选择（）来恢复，以便于发生故障时进行问题排查。

[单选题]更改设备配置之前，应（），同时详细记录所进行的操作，以便于故障定位和数据恢复。A . 备份原有配置。B . 删除原有配置。C . 修改原有配置。D . 重启网管。

[单选题]工作中面对同事不经意或非故意的伤害应怎样处理（）。A .不予理会B .马上放下手头工作问明情况C .要求在正式场合公开赔礼道歉D .予与谅解

[单选题]如果要在Fireworks MX更改参数选择后恢复默认设置，可以使用的方法有？（）A . 删除Fireworks MX参数选择文件B . 按Reset键C . 按Delete键D . 删除Command文件

[单选题]如果用户需要备份所有邮件，以便于其它计算机可以选择（）菜单的“选项”菜单项。A .文件B .编辑C .工具D .插入

[单选题]当系统CMOS设置参数已乱，希望直接恢复CMOS出厂时的标准参数值，可以在CMOS设置主界面中选（）选项A . SetsupervisorpasswordB . LoadSetupDefaultsC . Save&ExitSetupD . ExitwithoutSaving

[单选题]当CMOS中的参数被破坏时，可选择（）进行恢复。A .Auto Configuration With Power ON DefaultsB .Auto Configuration With BIOS DefaultsC .打开机器将CMOS Reset 跳线开关的1、2脚短接D .STANDARD CMOS SETUP

[单选题]某教师《思想品德——学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时问，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗？”该话题引起了学生的兴趣，大家七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑.你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来。从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心，于是布置预习，你最能成功抵制的诱惑是什么？你是怎样抵制诱惑的？上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流，要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，

[试题]．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）（6分）

[单选题]CMOS设置中更改口令需连续输入（）有效A .2次B .3次C .4次D .5次

[单选题]导游态势语言是在不经意中表现的，除了手势语言和表情语言外，还包括（）。A . 体态与方位语言B . 眼神与指示语言C . 意识与提示语言D . 肢体与幽默语言