歌唱教学方法中，小学低年级的学生最适宜（）。

[判断题]案例教学适宜在低年级中采用。（　）A.对B.错

[单选题]小学低年级学生的思维水平是（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维

[单选题]小学低年级学生的思维水平是（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维

[单选题]小学低年级学生的思维水平是（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维

[单选题]低年级（1~2年级）歌唱教学重点在（）习惯的培养。A . 表演B . 歌唱C . 识谱

[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A . 机械记忆B . 理解记忆C . 联想D . 概括记忆

[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆

[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆

[判断题] 在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。A . 正确B . 错误

[单选题]小学低年级学生的思维发展以（）占主导地位。A . 抽象逻辑思维B . 直观动作思维C . 具体形象思维D . 语词逻辑思维