按照奥尔森的观点，在（）情况下，个人会具有扩大集团整体利益的动力。

[单选题]按照奥尔森的观点，在（）情况下，个人会具有扩大集团整体利益的动力。A．排他性利益集团B．相容性利益集团C．排他性和相容性利益集团D．和谐性利益集团

[多选题] 根据奥尔森的观点，集团利益实现的条件包括（）A .成员具有很强的计算能力B .集团中的人数很少C .集团是相容集团D .存在强制性手段

[多选题]个人与社会的关系，归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。社会整体利益是（　　）。A.所有人利益的相加B.社会成员的个人的根本利益和长远利益C.个人利

[单选题]在社会主义社会，个人利益与社会整体利益（）。A .是对立的B .是没有办法统一的C .是一致的D .在根本上是一致的

[判断题]法约尔认为，整体利益大于个人利益的总和。（）A.对B.错

[判断题] 教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。A . 正确B . 错误

[单选题]教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是()A .忠诚于人民教育事业B .廉洁执教C .为人师表D .具有高尚的职业道德

[单选题]法约尔提出的处理个人利益与整体利益的成功办法不包括( )A．领导人的坚定性和好的榜样B．高成本低工资C．尽可能签订公平的协定D．认真的监督

[多选题] 法约尔认为，要实现个人利益服从整体利益这条原则，成功的办法是：（）A . 领导者要具有坚定性，做好榜样B . 要尽可能签订公平的协定C . 要认真搞好监督D . 对成员进行此方面的教育

[多选题] 下述属于奥尔森对利益集团所进行的分类的是（）。A . 特权集团B . 小集团C . 中级集团D . 潜在集团