刘某与郑某结婚后．因生活困难出外打工，在打工期间，刘某认识王某，两人情投意合，共同到王某户籍所在地办理了结婚登记。郑某得知情况后，欲申请宣告刘某与王某的婚姻无效。请问，下列主体中，有权提出申请的人包括：（）

[多选题]刘某与郑某结婚后，因生活困难出外打工。刘某在打工期间认识王某，两人情投意合，共同到王某户籍所在地办理了结婚登记。郑某得知情况后，欲申请宣告刘某与王某的

[多选题]刘某与郑某结婚后，因生活困难出外打工。刘某在打工期间认识王某，两人情投意合，共同到王某户籍所在地办理了结婚登记。郑某得知情况后，欲申请宣告刘某与王某的

[多选题]刘某与郑某结婚后，因生活困难出外打工。刘某在打工期间认识王某，两人情投意合，共同到王某户籍所在地办理了结婚登记。郑某得知情况后，欲申请宣告刘某与王某的

[多选题]刘某与郑某结婚后，因生活困难出外打工。刘某在打工期间认识王某，两人情投意合，共同到王某户籍所在地办理了结婚登记。郑某得知情况后，欲申请宣告刘某与王某的

[多选题]刘某与郑某结婚后，因生活困难出外打工。刘某在打工期间认识王某，两人情投意合，共同到王某户籍所在地办理了结婚登记。郑某得知情况后，欲申请宣告刘某与王某的

[多选题]刘某与郑某结婚后，因生活困难出外打工。刘某在打工期间认识王某，两人情投意合，共同到王某户籍所在地办理了结婚登记。郑某得知情况后，欲申请宣告刘某与王某的

[单选题]刘树因为家中生活困难，带着妻子和儿子出外打工。儿子到了上学的年龄，刘树将他送到当地的学校，但该校以不是本地户籍为理由拒绝接收，这让刘树一家人非常苦恼。社区工作者李肖知道此事后，与学校进行沟通，向学校反映了刘树一家人的困难，学校最终决定接收刘树的儿子，并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童，不再有户籍的限制。在这个过程中，李肖扮演的角色主要有（ ）。A．研究者B．政策影响者C．引导者D．管理者E．资源筹措者

[问答题] 余某与刘某结婚后生有两个儿子余甲、余乙。后余某与刘某因感情破裂离婚，两个儿子归刘某抚养，余某每月支付生活费若干。数年后，刘某与林某结婚，当时余甲已工作，余乙随刘某改嫁。刘某与林某又生一子林丙。余某离婚后未再婚，并于1999年去世，留下遗产4万元。2000年1月林某去世，留有家中财物共值12万元。问：余某与林某的遗产该如何分割？请说明理由。

[判断题] 公安机关调解郑某（17岁）与王某打架案件。由于郑某在本地打工生活，父母在外地，其提出不通知父母到场，公安机关可以不通知其父母到场。A . 正确B . 错误

[判断题] 刘某出外做生意，因发生事故下落不明。现其妻王某向人民法院申请宣告刘某失踪。因刘某失踪后王某与他人姘居，并与姘夫合用家中财产，在确定刘某的财产代管人时，刘某父母与王某发生争议。本案中，人民法院应依法指定刘某的父母为财产代管人，因为指定王某不利于保护刘某的财产。A . 正确B . 错误