间接帮助是指帮助者通过（）、（）、限制物等，使学生建立正确的动作概念，以加崐速动作的掌握，提高动作质量。

[单选题]学生学习动作时，教师通过设标志物，使其建立正确的动作概念是属于（）。A .间接保护B .间接帮助C .直接帮助

[单选题]在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。A .他人保护B .直接帮助C .间接帮助

[判断题] 间接帮助是指帮助者不直接助力于练习者身上。A . 正确B . 错误

[判断题] 分解练习目的在于使受训者建立正确完整的动作概念，从而快、准、好地掌握完整动作。（）A . 正确B . 错误

[填空题] 帮助者不直接加助力于练习者身上，而是采用（）、（）和（）叫间接帮助。

[单选题]保护与帮助时，助力的时机必须符合（），使练习者形成正确的概念。A . 练习者特点B . 技术要求C . 动作难度D . 保护与帮助的要求

[主观题]为保护中学生心理健康，教师应做到帮助学生树立正确的人生观和世界观，帮助学生充分认识自己，接纳自己。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]初步掌握动作，建立正确的技术动作表象和完整的动作概念。被称之为（）之一。A．教学步骤B．教学方法C．教学原则

[单选题]在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。A . 帮助B . 保护C . 利用器械的保护

[单选题]在保护帮助中，运用限制物是属于（）。A .利用器械保护B .间接帮助C .直接帮助D .他人保护