“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。

“体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程。× 16.优化体育

“体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程。× 16.优化体育

[主观题]教学目标是预期学生通过学习活动获得的_______。

[单选题]在学生体育学习评价中，（）主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。A .定性评价B .定量评价C .终结性评价D .过程性评价

通过体育学习培养学生健康人格，要注重培养学生的()。A. 合作意识B. 自我封闭意识C. 独立意识D. 竞争意识

[单选题]主张通过学习来发展学生健康健全人格的学习理论是（）。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义

[单选题]主张通过学习来发展学生健康健全人格的学习理论是（）。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义

[填空题] 教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。

[单选题]研究性学习的意义，在于引导学生改变（）。A . 生活方式B . 交流方式C . 思考方式D . 学习方式

[单选题]研究性学习的意义在于引导学生改变（）。A.学习方式B.学习态度C.学习兴趣D.学习目的