主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是 （ ）

A．传统教育论 

B．形式教育论 

C．实质教育论 

D．现代教育论

[单选题]主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。A . 传统教育论B . 现代教育论C . 实质教育论D . 形式教育论

[单选题]主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A.传统教学理论B.现代教学理论C.形式教学理论D.实质教育论

[试题]在近代教育史上，形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要，试用某一教学规律对该观点进行评析。

[主观题]教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生的智力开发无须特别训练，这是形式教育论的观点。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]第 5 题 在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（　　）A．现代教育理论B．实质教育理论C．形式教育理论D．传统教育理论

[试题]形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识．()

[单选题]实质教育论主张，教学的主要任务在于传授()A .理论知识B .实用知识C .数学知识D .逻辑知识

[问答题] 举例说明语文教学中的思维训练形式。

明确提出教育的主要任务在于使学生的官能或能力得到发展,格外重视教育内容、课程内容和教材内容等的训练价值,这种课程与教学内容的取向属于()A. 科学主义教育B.

[判断题] 形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，但是这种理论注承训练的内容而不注重形式。A . 正确B . 错误