对于自尊心、荣誉感特别强的人，在由于失败、失足、犯错误而受人冷落和歧视时，其需要结构模式可能为（）。

[单选题]以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。A . 认知内驱力B . 自我提高内驱力C . 附属内驱力D . 社会发展内驱力

[单选题]以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展内驱力

[单选题]以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展内驱力

[单选题]以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展内驱力

[单选题]一个教师具有教师职业特有的自尊心、效能感和荣誉感。这个教师职业角色处于（）阶段。A.角色认知B.角色认同C.角色关注D.角色信念

[单选题,B型题] 自尊心、自信心、威望、荣誉、表扬、地位等需要属于（）A . 生理需要B . 安全需要C . 爱与归属的需要D . 尊重的需要E . 自我实现的需要

[单选题]自尊心.自信心.威望.荣誉.表扬.地位等需要属于A.生理需要B.安全需要C.爱与归属的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要

[名词解释] 自尊心

[填空题] 自尊心、自信心、羞愧感等，属于（）。

[单选题]自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。A . 自我评价B . 自我体验C . 自我控制D . 自我觉醒