将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（）。

一堂综合课的基本结构包括组织教学检查复习讲授新知识、巩固新知识和布置课堂作业。一堂综合课的基本结构包括组织教学检查复习讲授新知识、巩固新知识和布置课堂作业。

[试题]在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。A．准备率B．练习率C．效果率D．刺激E．条件反射

[单选题]学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。A.迁移性B.趣味性C.启发性D.目的性

[单选题]学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。A.迁移性B.趣味性C.启发性D.目的性

[单选题]学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。A.关联性B.趣味性C.启发性D.目的性

[多选题] 新事物是（）A . 在时间上最先出现的事物B . 符合历史发展趋势的事物C . 具有强大生命力和远大发展前途的事物D . 多数拥护的事物

[名词解释] 新事物

[单选题]课堂上，老师在学生学完一个新知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于（）。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异

[单选题]新事物是指（）A .最强大、发展最快的事物B .最新出现、又有最新的形式的事物C .最新出现，又最受欢迎的事物D .符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物

[单选题]在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法的依据是学习的（）。A.准备率B.练习率C.效果率D.刺激