赫尔认为，学习的根本目的在于（）使有机体与环境保持平衡。

[单选题]赫尔认为（）与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。A . 原始内驱力B . 生理内驱力C . 继起内驱力D . 心理内驱力

[判断题] 皮亚杰认为适应本质在于取得机体与环境的平衡。A . 正确B . 错误

[单选题]是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。（ ）A．动机B．需要C．诱因D．目标

[单选题]（）是指有机体内部的一种不平衡的状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。A .需要B .内驱力C .动机D .情绪

[单选题]动机是( )A．有机体内部的一种不平衡状态B．表现为有机体对内外环境的一种稳定的要求C．为需要所引导D．有机体活动的基本动力E．可通过努力程度和坚持性来判断动机强度的大小

[问答题] 斯宾塞是如何理解生物有机体与社会有机体间的不同的？

[问答题]认知学习理论认为，有机体当前的学习依赖于他原有的（）和当前的（）。

[问答题]认知学习理论认为，有机体当前的学习依赖于他原有的（）和当前的（）。

[问答题]认知学习理论认为，有机体当前的学习依赖于他原有的（）和当前的（）。

[单选题]环境泛指生物有机体()各种条件的总和。A．生活中B．活动范围内C．生存空间内D．活动中