低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（）

[单选题]低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。A . 活动定向阶段B . 物质或物质化活动阶段C . 无声的外部言语活动阶段D . 内部言语活动阶段

[单选题]小学低年级学生的思维水平是（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维

[单选题]小学低年级学生的思维水平是（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维

[单选题]小学低年级学生的思维水平是（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维

[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A . 机械记忆B . 理解记忆C . 联想D . 概括记忆

[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆

[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆

[判断题] 低年级学生进行危险性较大的实验时可以在高年级学生指导下进行。A . 正确B . 错误

[单选题]幼儿园与低年级小学生的视力低下多属于A．视力低下B．近视C．远视D．散光E．弱视

[单选题,B1型题] 幼儿园与低年级小学生的视力低下多属于（）A . 视力低下B . 近视C . 远视D . 散光E . 弱视