思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。

[单选题]思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有()。A.地域性B.人文性C.实践性

[问答题] 初中思想品德课的人文性特点是指什么？

[单选题]学生学习思想品德课的目的和归宿是（）。A . 系统学习思想品德的知识B . 用思想品德课的知识解答相关问题C . 激发学生的情感体验，感悟人生意义D . 践行正确的世界观、人生观和价值观

[单选题]《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。①确立正确的政治方向②培养良好的道德品质③养成文明的行为习惯④形成正确的世界观⑤树立科学的人生观、价值观A . ①②B . ①②③C . ①②③④D . ①②③④⑤

[问答题]对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作。

[单选题]初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识.体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。A.思想性B.美育性C.实践性

[案例分析题] 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求：“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展的规律，不断丰富学生的思想情感，要面向丰富多彩的社会生活，要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性，要在学生亲身经历中，使知识、能力、情感、态度得以整合”，并明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变

[问答题] 新课改要求思想品德课坚持新的学生观，新的学生观的内涵是什么？

[单选题]思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。A . 自觉履行保护环境的义务B . 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法C . 知道中国特色社会主义理论体系D . 帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度

[单选题]某思想品德课教师在学期末将班级每个学生的思想品德发展状况与本学期初学生的思想品德发展状况进行比较，从而对每个学生的思想品德发展状况进行评价。该教师采取