根据我国的标准，智力落后儿童生活不能自理，动作有困难，缺乏语言，或只会发单音，不识数，属于（）

[判断题] 中度智力障碍儿童生活不能自理。A . 正确B . 错误

[单选题]智力落后儿童语言的特征是（）。A . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B . 语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D . 语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

[单选题]杨某15周岁,为中国科技大学学生,智力超常,生活自理能力很强,根据我国《民法通则》规定,杨某( )。A．是完全民事行为能力人B．是无民事行为能力人C．可视为完全民事行为能力的人D．是限制民事行为能力的人

[单选题]杨某15周岁，为中国科技大学学生，智力超常，生活自理能力很强，根据我国《民法通则》规定，杨某（）。A . 是完全民事行为能力人B . 是无民事行为能力人C . 可视为完全民事行为能力的人D . 是限制民事行为能力的人

[多选题] 儿童生活小说有（）A . 张天翼的《罗文应的故事》B . 杨红缨的《漂亮老师和坏小子》C . 万巴的《捣蛋鬼日记》D . 狄扬的《校舍上的车轮》

[单选题]根据我国的儿童发展标准，幼儿期的年龄段是()。A .出生到一个月B .1岁以内C .1～3岁D .3～6岁

[单选题]下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（）A .语言发展缓慢B .词汇量大C .语言理解能力差D .表达困难

[多选题]智力落后儿童的教育途径有（）。A.利用直观教学，发展其观察能力B.反复练习，提高其记忆能力C.创造条件，发展其语言能力D.通过具体运算，发展其逻辑思维

[多选题]智力落后儿童的教育途径有（）。A.利用直观教学，发展其观察能力B.反复练习，提高其记忆能力C.创造条件，发展其语言能力D.通过具体运算，发展其逻辑思维

[多选题]智力落后儿童的教育途径有（）。A.利用直观教学，发展其观察能力B.反复练习，提高其记忆能力C.创造条件，发展其语言能力D.通过具体运算，发展其逻辑思维