布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）

[单选题]布卢姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果是()．A．知识B．领会C．应用D．评价

[单选题]按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）A . 综合B . 运用C . 评价D . 领会

[单选题]按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。A . 综合B . 运用C . 评价D . 领会

[单选题]布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）A . 知识、领会、应用、分析、综合、评价B . 知识、领会、分析、综合、评价、应用C . 领会、知识、应用、分析、综合、评价D . 知识、领会、评价、分析、综合、应用

[单选题]布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。A . 对先前学习过的材料的记忆B . 把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系C . 掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料D . 对所学习的概念、法则、原理的运用

[单选题]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。A.知识B.应用C.综合D.评价

[单选题]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）A . 运用B . 分析C . 综合D . 评价

[单选题]布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）A . 认知目标、情感目标和品德目标B . 认知目标、情感目标和动作技能目标C . 认知目标、情感目标和意志目标D . 认知目标、动作技能目标和心智技能目标

[单选题]布卢姆认知领域目标要求中，层次最低的是A.识记B.领会C.分析D.运用

[单选题]在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。A．知识B．应用C．评价D．综合