制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）

[单选题]课程设置就是依据（）的具体内容而设置的各门科目。A . 教学计划B . 教学大纲C . 职业标准D . 行业标准

[单选题]根据课程的具体内容，可以把课程分为（）。A.学科课程和经验课程B.分科课程和综合课程C.必修课程和选修课程D.国家课程和地方课程

[单选题]根据课程的具体内容，可以把课程分为（）。A.学科课程和经验课程B.分科课程和综合课程C.必修课程和选修课程D.国家课程和地方课程

[单选题]根据课程的具体内容，可以把课程分为（）。A.学科课程和经验课程B.分科课程和综合课程C.必修课程和选修课程D.国家课程和地方课程

[问答题]简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。

[问答题] 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“观察植物细胞”的具体内容要求是：观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。某教材该节教学内容首先通过实验让学生开始试着练习做植物细胞的临时装片，随后介绍植物细胞的结构及其功能。依据上述内容，确定本节课的教学策略。

[问答题] 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“免疫与计划免疫”的具体内容要求是“描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义”。某教材该节教学内容首先介绍了“人体的三道防线”，并通过资料分析进行实例说明，之后结合插图说明了“免疫的功能”，最后介绍“计划免疫”使学生体会国家和家长的关爱，实现情感升华。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学准备与教学方法。

[名词解释] 幼儿园课程评价的具体内容是什么？

[问答题] 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备。

[问答题] 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“神经系统的组成”的具体内容要求是“描述神经系统的组成”。某教材该节教学内容首先通过资料分析引出“神经系统的组成部分”，具体说明了“神经元”的形态。依据上述材料，结合教学内容，确定本节课教学设计思路和教学媒体。