阅读《听听那冷雨》教学片段，按照要求答题。师：我把题目中的“冷”改为“寒”“苦”，大家觉得这样改好不好？生：用“寒”字太过了一点，不能够表达景物的特点。生：“冷”字夹杂着作者对故乡的思念，“寒”并不能表示。春雨用“冷”形容很恰当。“寒”让人有不舒服的感觉。师：“寒”“苦”都不能表现出诗人心境即情。无法准确地表现“凄冷”的特点，还有情的凄凉。把景和情很好地组合在一起，通常我们称之为“意境”，它是一个复杂的美学概念。交织成诗意的空间。二者融为一体，能够激发我们的想象和联想。那么，哪位同学能概括一下这是怎样的意境？生：雨景在语言的表述下，融入了作者的深深的感情，表现出了一种离家在外的人对家乡的思念。师：用一个词概括一下。生：凄凉。师：哪位接着说？生：一种思乡之情。师：绵绵的思乡情绪。对上述教学片段分析不正确的是（）。

[单选题]阅读《我与地坛》教学片段，按照要求答题。片段一教师教授《我与地坛》时导入：“上课之前，我们先来欣赏一段曾荣获第十一届日本国际舞蹈大赛最优秀奖的舞蹈--《生命之翼》，这支舞由中国残疾人艺术团五位成员共同演绎，他们以其独特的方式谱写出挑战命运的赞歌--不论飞到哪儿，飞翔就是目标。（播放视频）今天我们要学习的这篇课文的作者史铁生，也是一位身有残疾的人，一位用轮椅承载了生命之躯的残疾人。”片段二通过解读前两部分，阅读思考：①“我”在地坛思考了哪些问题？②“我”的心路历程与地坛景物有何关联？生：“我”思考

[单选题]《听听那冷雨》的作者是（）A . 梁实秋B . 鲁迅C . 余光中D . 林语堂

[多选题] 《听听那冷雨》的美感分为几种？（）A . 感觉美B . 意境美C . 语言美D . 形象美E . 文章美

[单选题]《听听那冷雨》的抒情特点是（）。A . 直抒胸臆B . 先抑后扬C . 委婉浓郁D . 凝炼简洁

[多选题] 余光中的散文《听听那冷雨》（）。A . 以平常心和普通人的情感叙事写人B . 文字朴素、简洁C . 真切地勾画出一个在冷雨中孑然独行的白发游子形象D . 委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的孤独感和思乡之情E . 表现了一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美

[问答题] 余光中《听听那冷雨》中“冷雨”的深刻意蕴是什么？

[单选题]余光中《听听那冷雨》的主题是（）。A . 爱情B . 亲情C . 乡愁

[问答题] 试分析《听听那冷雨》的语言特点。

[问答题] 《听听那冷雨》在艺术构思上有何独特之处？

[单选题]《听听那冷雨》的语言特点之一是（）A . 押韵B . 辞藻华丽C . 多用叠词D . 以上说法都正确