A . 教师的导入语充满诗酒豪情,成功地把学生带入了诗境
B . 让学生温故知新回忆学过的诗句,充分激发学习兴趣
C . 导入中出示课件是画蛇添足,完全没有起到引导作用
D . 导入语符合教材特点和学情,可顺利过渡到新课教学
[单选题]执教《将进酒》时,教师这样导入:余光中先生在他的一首题为《寻李白》的诗中这样写道:“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,秀口一吐就是半个盛唐
[问答题]赏析李白的《将进酒》。
[单选题]我国爱国诗人余光中先生在《乡愁》中写道:“……而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”诗中“海峡”是指()A . 琼州海峡B . 朝鲜海峡C . 台湾海峡D . 渤海海峡
[单选题]台湾著名爱国诗人余光中先生在《乡愁》一诗中写到:“…而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”诗中的“海峡”是指()A .琼州海峡B .朝鲜海峡C .台湾海峡D . D.渤海海峡、
[问答题] 李白《将进酒》诗中运用陈王曹植这一典故的作用是什么?
[单选题]教师计划讲授余光中先生的《乡愁》,这是一首表达爱国与思乡主题的诗歌,一般来说最恰当的教学思路是()A.让学生在反复诵读的基础上,体味诗中的思想感情B.
[问答题] 试述李白诗《将进酒》的内容。
[问答题] 《将进酒》中李白豪放的自我形象是怎样的?
[问答题] 从《将进酒》中看李白诗歌特点。