美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。

[单选题]美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（ ）。A．理解B．应用C．评价D．分析

[单选题]美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是()A.理解B.应用C.评价D.分析

[多选题]美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括()A.应用B.比较C.理解D.分析E.记忆

[判断题] 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()A . 正确B . 错误

[单选题]美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）A . 理解B . 应用C . 记忆D . 分析

[单选题]美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。A . 知识、理解、应用、分析、评价、综合B . 知识、理解、应用、分析、综合、评价C . 知识、理解、分析、综合、应用、评价D . 知识、分析、理解、应用、综合、评价

[判断题] 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。A . 正确B . 错误

[判断题]布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）A.对B.错

[判断题]布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）A.对B.错

[判断题] 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）A . 正确B . 错误