不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点，这表现出学生的身心发展的（）。

[问答题]个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的_及矛盾，这就是身心发展的阶段性。

[判断题] 个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这就是身心发展的顺序性。A . 正确B . 错误

[单选题]教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

[单选题]教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

[单选题]教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（　）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

[单选题]不同年龄阶段的儿童，具有不同的发展特点，这体现了儿童发展的（）。A . 连续性B . 阶段性C . 整体性D . 可塑性

[单选题]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾．面临着不同的发展任务．这表现身心发展的()A .顺序性B .阶段性C .不平衡性D .不稳定性

[填空题] 人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。

[填空题] 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有_________的特点。

[主观题]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有___ 的特点