A . 接触阶段
B . 开始阶段
C . 介入阶段
D . 结束阶段
[多选题] 社会工作者决定运用结构式家庭治疗模式为小伟的家庭进行服务,社会工作者在服务过程中需要完成的任务有()。A . 改变小伟家庭成员的看法B . 改善小伟家庭的结构C . 改变小伟家庭的错误观念D . 关注小伟家庭功能的评估E . 以家庭为焦点进行工作
[单选题]社会工作者小姜接待了一位名叫王虹的服务对象。王虹的丈夫在工作中发生事故造成了重度残疾,虽然也获得了一部分补偿,但相对于昂贵的医药费,也是入不敷出,生活的重担落在王虹一个人的肩上。而就在前不久,王虹所在的单位裁员,她也下岗了。面对生活中的种种不幸,王虹绝望了,甚至有和丈夫一起自杀的念头。针对王虹的情况,小姜决定运用危机介入模式对王虹开展治疗,其正确的做法是( )。A.分析王虹家庭成员之间的互动情况B.了解王虹目前的生存状况和主要问题C.与王虹会谈,以了解其非理性信念D.帮助王虹确定一系列需要完成的
[单选题]某一社会工作者最近为一位性工作者开展服务。在交谈中,社工对服务对象说“每个人都应该为自己的人生做选择,这无可厚非,但是貌似你的选择对你目前的生活造成了困扰,我们一起探讨一下,来解除你的困扰如何?”在这一案例中,社工采取了什么样的社会工作价值观()。A . 以人为本,回应需要B . 注重民主参与C . 尊重D . 非批判
[多选题] 社会工作者金某为一个家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张,家庭关系不和谐,同时该家庭很贫困,收入难以维持日常生活。社会工作者金某在个案服务中,一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系和沟通技巧,另一方面帮助该家庭争取到了政府救济,安排了志愿者服务。在此案例中,社会工作者金某充当了社会工作者的()直接服务角色。A . 资源筹措者B . 支持者C . 关系协调者D . 治疗者E . 服务提供者
[单选题]小徐是某中学的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小徐可以将个案服务的记录用于( )。A.与自己的督导交流B.与其他机构同行交流C.与自己的家人交流D.在发表文章时引用
[单选题]小徐是某中学的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小徐可以将个案服务的记录用于()。A . 与自己的督导交流B . 与其他机构同行交流C . 与自己的家人交流D . 在发表文章时引用
[单选题]社会工作者与服务对象建立关系技巧中的()是指社会工作者在与服务对象接触过程中尽可能多地了解服务对象所面对的处境,把自己置于服务对象的位置上体会服务对象面对的压力和挑战。A . 积极主动B . 感同身受C . 自我披露D . 提供信息
[单选题]某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组,社会工作者以家庭生命周期为主线,带领组员分享夫妻沟通的经验,探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段,社会工
[单选题]社会工作者小朱毕业后来到一家社会工作机构工作,最近在做一个有关服刑人员子女的服务项目,小朱在与这些孩子接触的过程中充满挫败感,于是向督导老钱求助,老钱告诉小朱,这些孩子基本是父母双方都在服刑,有着超乎年龄的敏感、多疑、自卑、易怒,需要长时间的关怀才能敞开心扉,跟他们相处要有耐心,老钱是在教导小朱()。A . 有关社会服务机构的知识B . 有关服务对象的知识C . 有关社会问题的知识D . 有关工作者本身的知识
[单选题]社会工作者接待了一位女士,她家刚刚遭受了一场火灾,损失惨重,面对困境,夫妻俩意见不统一,发生激烈冲突。与此同时,他们又发现儿子学习成绩急剧下降。在这一案例中,社会工作者首先要做的是()。A . 协助申请临时救助B . 夫妻关系辅导C . 家庭能力建设D . 家庭生活教育