每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行"破冰训练"，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者运用了（）的方法增强了学生的抗逆力。

[单选题]每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触.多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社

[单选题]某学校社会工作者在新生报到期间会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者

[单选题]每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训1练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触.多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校

[多选题] 针对生活困境的学生，学校社会工作者可以从（）入手。A . 情感支持B . 发展支持系统C . 与家庭联系D . 开发学生潜能E . 挖掘社会资源

[单选题]学校社会工作者组织一个班级上的"差生"成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（）。A . 沟通目标B . 过程目标C . 问题目标D . 需求目标

[单选题]社会工作者在学校组织学生定期在社区街道上拣垃圾。从学校社会工作的主要内容上来看，这属于（）。A . 爱心公益活动B . 参与社区发展工作C . 开发运用社区资源D . 学生小组活动E . 关爱老人行动

[单选题]社会工作者在学校组织学生定期在社区街道上拣垃圾。从学校社会工作的主要内容上来看，这属于（ ）。A．爱心公益活动B．参与社区发展工作C．开发运用社区资源D．学生小组活动E．关爱老人行动

[单选题]在北京某社区中，学校社会工作者动员了该社区文明行动，每月组织学生向社区居民进行文明礼仪的宣讲活动，请社区居民代表给学生志愿者颁发证书，并在社区刊物上报道该活动。在设个过程中，体现了社区工作（ ）等方面的特点。A．介入的层面比较广泛B．社会资源的广泛运用C． 成员之间互相鼓励、共同成长D．强调居民的参与E．社区社会发展

[案例分析题] 某社区社会工作者计划成立"手拉手"志愿者俱乐部，社会工作者运用推动居民参与的工作方法，希望动员社区中的低龄老年人为有需求的高龄老年人提供志愿服务，社会工作者在动员低龄老年人参与时，遇到了一些问题：部分老年人不愿意参与志愿服务，认为社区在搞形式主义，都是做表面文章，没什么实际意义，持观望态度。部分老年人想参与，但遭到家人的反对，"子女怕我出意外，就不要给他添麻烦了，而且参加了对我自己也没有什么好处，还是算了吧。"部分老年人对自身的能力有所顾虑，&quo

[多选题] 学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面入手。A . 情感支持B . 发展支持系统C . 开发学生潜能D . 经济援助E . 挖掘社会资源