在课堂教学过程中，突然发生了意外，教师即兴应变，因势利导地将其引入教学中，这种组织形式称为（）。

[填空题] 课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中（）进行调整。

[单选题]在课堂教学过程中，有哪些评估方式？（）A . 习题、画册纸质评估B . 以上均对C . 评估量表D . DVD等视频资源的评估

[单选题]在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调控。A . 心境B . 教案C . 主体D . 计划

[单选题]在课堂教学过程中，以下观点正确的为（）。A .学生越安静，学习效率越好B .学生的行为即代表学生的品性C .教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D .尽量对学生加以鼓励

[单选题]在课堂教学过程中，控场的目的在于（）。A .说服学员；B .确保培训顺利进行；C .树立权威；D . D.统一观点。

[单选题]在进行课堂教学之前或过程中，突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于（）。A . 创境导入B . 机变导入C . 温故导入D . 设疑导入

[单选题]专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。A．课堂规则的制定与执行B．教材的呈现C．课堂练习D．吸引学生的注意力E．教学策略的运用

[问答题]中学历史教师在课堂教学过程中如何创设具体情境?(10分)

[单选题]构成课堂教学过程的要素有（）。①教师；②学生；③教学内容；④教学方法；⑤教学环境；⑥家长。A . ①②③④B . ①②③④⑤C . ①②③④⑤⑥D . ①②

[多选题]专家型教师和新手型教师在课堂教学过程的差异有（）A.课堂规则的制定与执行B.教材的呈现C.课堂练习D.维持学生的注意