带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）

[问答题] 或者“全班同学都是团员”为假，或者“全班同学都不是团员”为假；“全班同学都不是团员”为假；所以“全班同学都是团员”为真。推理是否有效？为什么？

[单选题]全班同学排成长方形长队，每排的同学数为a，排数比每排同学数的3倍还多2，那么全班同学数是（）。A.a×3a+2B.3a（a+2）C.a+3a+2D.a

[单选题]全班同学排成长方形长队，每排的同学数为a，排数比每排同学数的3倍还多2，那么全班同学数是（）。A.a×3a+2B.3a（a+2）C.a+3a+2D.a

[主观题]请对全班同学进行调查，并填写下表。全班同学出生月份分布表

[单选题]在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）A .班会活动B .少先队活动C .主题活动D .课外教育活动

[单选题]某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（）。A.30分以下，31分～60分，61分～80分，80分以上B.50分以下，50分～

[单选题]某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组，正确的是()。A.30分以下，31～60分，61～80分，80分以上B.50分以下，50～70分

[单选题]某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组，正确的是（）。A.30分以下，31～60分，61～80分，80分以上B.50分以下，50～70分

[单选题]某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组，正确的是（）。A.30分以下，31～60分，61～80分，80分以上B.50分以下，50～70分

[单选题]王老师想了解全班同学的成绩变化情况，比较容易地成绩分析方法是（）A . 将每次考试成绩张贴出来，进行直观比较B . 将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析C . 将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中，然后利用图表进行分析D . 每位同学自己统计分析自己的成绩，然后汇报给王老师