像踢足球这样的体育活动，既需要连续的运动技能，也需要不连续的运动技能。

根据动作开始和结束的特定位置,可以将运动技能分为连续性运动技能,非连续性运动技能和()。A. 模仿性运动技能B. 一次性运动技能C. 系列性运动技能D. 重复性

1.7 幼儿园教师要想通过有效的体育活动来促进幼儿大肌肉动作发展，需要了解运动技能，以下不属于运动技能的是（）A. 移动性技能B. 作用力技能C. 平衡性技能D

__ 理论更适合解释连续性运动技能, __ 理论-|||-更适合解释非连续性运动技能。

学生已经初步掌握运动技能,需要巩固技能,体育教师应使用( )。学生已经初步掌握运动技能,需要巩固技能,体育教师应使用( )。A. 持续训练法B. 重复训练法C.

根据操作时参与工作的肌肉群大小,可将运动技能分为()。不连续性运动技能A. 连续性运动技能B. 粗大的运动技能C. 精细的运动技能

[判断题] 徒手型运动技能与器械型运动技能的划分依据是根据动作的连续与否而进行的划分。A . 正确B . 错误

[单选题]弹钢琴.踢足球等技能属于()。A.智慧技能B.动作技能C.认知策略D.态度

实施青少年体育活动促进计划,基本实现青少年熟练掌握几项以上体育运动技能A. 1项B. 2项C. 3项D. 4项

根据动作开始和结束的特定位置将运动技能分为不连续性动作、连续性动作和系列性动作三种运动技能。下列选型中属于系列性运动技能的是( )。A. 射箭B. 举重C. 游

[填空题] 课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关（）、（）基本知识、和运动技能，提高运动技术水平。