用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()

[单选题]用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。A.具体目标B.行为目标C.心理目标D.心理与行为相结合的目标

[单选题]用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。A.具体目标B.行为目标C.心理目标D.心理与行为相结合的目标

[填空题] 行为主义学派主张（），研究可观察、可测量、可控制的外显行为。

[问答题]行为目标的陈述具备三个要素:可观察的行为、行为发生的条件和（）。

[单选题]心理学不应研究意识，应该研究可观察的、可测量的个人行为，并以刺激-反应之间的关系作为心理学研究的主要内容，此论点属于A．人本主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．格式塔心理学E．精神分析学派

[单选题,B1型题] 心理学不应研究意识，应该研究可观察的、可测量的个人行为，并以刺激-反应之间的关系作为心理学研究的主要内容，此论点属于（）A . 人本主义心理学B . 机能主义心理学C . 行为主义心理学D . 格式塔心理学E . 精神分析学派

[单选题]心理学不应研究意识，应该研究可观察的、可测量的个人行为，并以刺激一反映之间的关系作为心理学研究的主要内容，此论点属于（）A . 人本主义心理学B . 机能主义心理学C . 行为主义心理学D . 格式塔心理学E . 精神分析学派

[单选题]质量目标可测量是（）A . 定量测量B . 定性测量C . 定性或定量测量D . 定期测量

[单选题]（）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。A . 马杰B . 格伦兰C . 安吉尔D . 布卢姆

[单选题]将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。A . 布鲁纳B . 布鲁姆C . 皮亚杰D . 维果斯基