[问答题]简述原型内化阶段的教学要求。
[单选题]在原型内化阶段，言语的作用是（）。A . 标志动作B . 组织动作C . 联系动作D . 巩固概况动作
[单选题]在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。A.考查言语的动作效应上B.使学生了解动作本身C.巩固学生对动作的认知D.使学生学会利用言语来标志练习
[单选题]在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。A.考查言语的动作效应上B.使学生了解动作本身C.巩固学生对动作的认知D.使学生学会利用言语来标志练习
[单选题]言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。A . 记忆表象B . 思维表象C . 动作表象D . 定向映象
[单选题]言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。A . 记忆表象B . 思维表象C . 动作表象D . 定向映像
[单选题]言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。A.记忆表象B.思维表象C.动作表象D.定向映象
[判断题]任何新的心智技能的形成，原则上都必须经过原型定向.原型操作.原型内化三个基本阶段才能实现。()A.对B.错
[填空题] 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论．三个阶段分别是（）、原型操作、原型内化。
[问答题]我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是（）、原型操作、原型内化。