老孙原本生活在一个幸福大家庭中，可是地震却让他面对亲人的死去和生活家园的残荒，如此大的打击，让他整日生活在痛苦里，悔恨自己为什么没能救出来自己的家人。根据增强权能理论，老孙的无力感产生的原因是（）。

[单选题]老孙原本生活在一个幸福大家庭中，可是地震却让他面对亲人的死去和生活家园的残荒，如此大的打击，让他整日生活在痛苦里，悔恨自己为什么没能救出来自己的家人。

[单选题]田亮原本生活在一个比较幸福的家庭中，一场大火夺取了其父母的生命，自己因为去同学家玩逃过一劫。事发后，田亮不得不与仅靠退休金维持生计的爷爷一起生活，再加上田亮还要上学，两人的生活陷入了困境，并且丧失双亲的痛苦时时折磨着田亮。在这一案例中，作为一位专业社会工作者，首先要做的是（）。A . 家庭救助B . 家庭生活教育C . 家庭能力建设D . 心理辅导

[填空题] 大家庭中的儿童比核心家庭中的儿童社会化水平（）。

[单选题]一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展水平处于（）。A . 惩罚与服从的道德定向阶段B . 工具性的相对主义的道德定向阶段C . 人际间的协调或好孩子的道德定向阶段D . 遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段

[单选题]在祖国民族大家庭中，民族成分（民族个数）最多的是（）A .云南省B .台湾省C .甘肃省D .西藏自治区

[单选题]68．“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；生活在敌意之中，他就学会了争斗……”这体现的《文化生活》道理是（ ）①文化环境决定人的发展 ②人的成长受环境影响③文化影响是潜移默化的 ④文化可以塑造人生A．①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

[多选题] 小刚生活在一个家庭暴力的家庭，父亲经常殴打他和母亲，为此，小刚向社区工作者求助，帮助自己和母亲摆脱困境，让家庭变得和谐融洽。这些目的所关注的对象包括（）。A . 小刚的家庭B . 小刚父母的夫妻关系C . 小刚的父亲D . 小刚父子之间的关系E . 小刚母子的关系

[单选题]“鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是（）A .管仲改革B .商鞅变法C .王安石变法D . D.孝文帝改革

[单选题]按照家庭中人员的多少，可以把家庭分为大家庭、小家庭和单身家庭等三种类型，其牛大家庭的家庭人口一般是在（）A . 4人（含4人）以上B . 5人（含5人）以上C . 6人（含6人）以上D . 7人（含7人）以上

[单选题]把我国各民族人民维系于一个统一的大家庭中而又世代传承的纽带，主要有：一是（）；二是各民族相依共存的经济文化联系；三是近代以来各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中结成休戚与共的关系。A .国家的长期统一B .长期的历史交往C .民族的大融合