义务教育强迫、免费、世俗三原则是19世纪法国（）中得以确立的。

[主观题]义务教育强迫、免费、世俗三原则是19世纪法国（）中得以确立的。

[单选题]确定法国国民教育的义务、免费和世俗性三原则的是（）。A.基佐教育法B.费里教育法C.康多塞教育计划D.雷佩尔提教育方案

[单选题]确定法国国民教育的义务、免费和世俗性三原则的是（）。A.基佐教育法B.费里教育法C.康多塞教育计划D.雷佩尔提教育方案

[单选题]确定法国国民教育的义务、免费和世俗性三原则的是（）。A.基佐教育法B.费里教育法C.康多塞教育计划D.雷佩尔提教育方案

[多选题]19世纪初，德国的洪堡创办柏林大学，提出了著名的办学三原则，即（　）。A.独立、自由、合作相统一的原则B.教学和科研相统一的原则C.科学统一的原则D.

[问答题]义务教育又称强迫教育或免费义务教育。

[问答题]义务教育又称强迫教育或免费义务教育。

[问答题] 20世纪五六十年代，为打开中日关系僵局提出的“政治三原则”和“贸易三原则”是什么？

[多选题] VTO三原则是（）。A . 员工对学习负主要责任B . 培训师对学习负主要责任C . 在课堂上系统学习技能D . 在工作中而不是课堂上进行有效的学习E . 经理与员工的关系对将培训成果转换为工作绩效起着重要作用

[单选题]1882年两次颁布的《费里法案》确立了法国国民教育义务、免费、世俗化的三项原则。其具体内容不包括（）A . 对不送儿童入学的家长课以罚款B . 取消公立学校的宗教课C . 免除公立幼儿园和初等学校的学杂费D . 教会监督学校，由牧师担任教师