A . 帕克的昆西教学法
B . 尼尔的夏山学校
C . 蒙台梭利的“儿童之家”
D . 利茨的乡村教育之交
[单选题]以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点？（）A.无阶级性B.无组织C.等级性D.与生产劳动生活紧密联系
[单选题]以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点？（）A.无阶级性B.无组织C.等级性D.与生产劳动生活紧密联系
[单选题]宗教改革后的教育称为新教教育，以下哪一个不是其“新”的表现？（）A.教育的世俗化目的B.破除了中世纪前教育的宗教性C.强迫义务教育D.国家对教育实行管
[单选题]以下几项哪一个不是原始学校的形态（）A．辟雍B．庠C．序
[单选题]以下几项哪一个不是原始学校的形态（）
[单选题]以下哪一个不是封建教育衰败的表现（）A．官学名存实亡B．闭关锁国C．教育内容空疏D．科举弊病丛生
[单选题]以下哪一个选项不是教育督导的原则：（）A . 方向性原则B . 科学性原则C . 民主性原则D . 经常性原则
[单选题]以下哪一个选项不是教育政策的功能：（）A . 导向功能B . 协调功能C . 控制功能D . 实用功能
[单选题]以下哪一个选项不是教育政策的特征:（）A . 教育政策的目的性与可行性B . 教育政策的稳定性与可变性C . 教育政策的权威性与实用性D . 教育政策的指导性与普适性
[单选题]以下哪一个选项不是教育督导的特点：（）A . 督导工作的执法性B . 督导对象的广泛性C . 督导内容的综合性D . 督导作用的直接性